marco teorico

Revisión de la Literatura y/o Construcción del Marco Teórico

Desarrollo de la perspectiva teórica: Es la tercera etapa de la investigación cuantitativa. Proporciona el estado del conocimiento. Da el sustento histórico.

Sus funcionales son: Orientar el estudio. Prevenir errores. Ampliar el horizonte. Establecer la necesidad de la investigación. Inspirar nuevos estudios. Ayudar a formular hipótesis. Proveer un marco de referencia.

Sus etapas son:

a)    Construcción del marco teórico:

Depende del grado en el desarrollo del conocimiento (teoría desarrollada. varias teorías desarrolladas. Generalizaciones empíricas. Descubrimientos parciales. Guías no investigadas e ideas vagas)

Se organiza y edifica por: Vertebración ( ramificación) del índice. Mapeo de temas y autores.

b)    Revisión de la literatura ( debe ser selectiva):

Se apoya en la búsqueda por internet y su finalidad es obtener referencias o fuentes primarias

Fuentes: Primarias, Secundarias y Terciarias

Fases: Revisión, Detección, Consulta, Extracción y recopilación, Integración

Que es el desarrollo de la perspectiva teórica: sustentar teóricamente el estudio una vez que ya se haya planteado el problema de investigación, es un proceso y producto. Es un proceso de inmersión en el conocimiento existente y disponible que esté vinculado con nuestro planteamiento del problema y un producto (marco teórico) que a su vez es parte de un producto mayor el reporte de investigación.

Implica analizar teorías, conceptualizaciones, investigaciones previas y los antecedentes en general.

El marco teórico no es igual a la teoría, no todos lo estudios que incluye un marco teórico tienen que fundamentarse en una teoría.

¿Qué etapas comprende el desarrollo de la perspectiva teórica?

·         Revisión analítica de la literatura

·         Construcción del marco teórico, lo que puede implicar la adopción de una teoría.

ante-proyecto

ensayo

Introducción

El tráfico de mujeres y niños para su explotación sexual es un comercio altamente lucrativo y con escasos riesgos para sus organizadores, pero ultrajante para millones de mujeres y niños explotados bajo condiciones de esclavitud en la industria sexual.

La trata sexual supone un problema de derechos humanos y una manifestación de persistente desigualdad entre los sexos, y de la condición de subordinación de la mujer a escala mundial. En todo el mundo, la mayoría de los seres sometidos a la trata sexual son mujeres y niñas de baja condición económica y las principales corrientes de este comercio fluyen desde los países en vías de desarrollo hacia los más prósperos. Estas personas que son objeto de tráfico suelen encontrarse aisladas de las redes sociales tradicionales y de los servicios gubernamentales. En muchos casos son las mismas políticas migratorias impulsadas por los gobiernos las causantes del problema, forzando a las mujeres y niñas víctimas de tráfico a mantenerse en situaciones de clandestinidad. Detrás de la trata de personas, particularmente de mujeres y niñas, subyacen problemas socioeconómicos, de pobreza, que les colocan en situación de vulnerabilidad ante la explotación y el abuso de traficantes.

En este ensayo hablaremos de los que es el tráfico de mujeres, podremos encontrar un cuadro comparativo mostrándonos las diferencias entre algunos journals viendo ahí el método de investigación que utilizaron, la diferencia entre títulos, su diferencias y semejanzas.

El tráfico de personas ha sido un tema de relevancia a nivel internacional, ya que estos hechos se han presentando en niveles muy altos y casi todos ellos llevan al abuso sexual y a la prostitución sin consentimiento.

Se piensa que el abuso sexual a nivel mundial es en mujeres de aproximadamente entre un 10 y un 25% y en hombre entre un 5 y un 10%.[1]

Esta cita encontrada en el estudio científico de Donna S. Martsolf, es parecido a los porcentajes que encontramos en el estudio de Chuck Pierret, pero Chuck Pierre se enfoca mas en como el tráfico de personas es más común en menores de 18 años que han huido de sus hogares, los motivos que los obligan a escaparse, la violencia que sufren, y como tienen que seguir sus adelante sin importar las tragedias que les hayan ocurrido.

Las estimaciones de la incidencia del funcionamiento lejos de hogar según los segundos estudios nacionales de la incidencia de faltar, secuestrados, fugitivo, y los niños quizás la fuente lo más extensamente posible citada en incidencia, aproxima  1.7 millones de juventudes funcionaron lejos o fueron lanzadas lejos y de los que han abusado.2

Las mujeres en estos casos son las más afectadas ya que por considerarse el sexo débil los hombres creen que pueden abusar de ellas sin tener problemas o meterlas a su negocio de prostitución en cualquier lugar del mundo, ya que las personas que se dedican a esto no les importa ni la procedencia de estas personas ni el lugar en donde residen, sino solo el dinero y buscando donde les den más por esa persona es a donde van a ir.

Este negocio del tránsito de personas ha crecido de una manera aterradora a nivel mundial. En Europa el tránsito de personas es muy común, ha llegado a ser uno de los lugares donde más ocurre esto.

Alemania es país de tránsito y meta de mujeres, hombres y niños de todo el mundo víctimas del tráfico de personas. El sector más amplio es el de la prostitución. Los afectados llegan a Alemania en forma ilegal o legal, como turistas, solicitantes de asilo, estudiantes o trabajadores temporeros. 3

Todos tienen en común que se hallan en relaciones de dependencia originadas en deudas, por amenazas o con violencia. Las víctimas del tráfico de personas son en su gran mayoría mujeres y muchachas, por lo que a menudo se habla también de “tráfico de mujeres”. 4

Esto debería ser algo que alertara al gobierno de Alemania ya que en este lugar muchas personas están violando los derechos humanos de mujeres inocentes que tal vez hubieran podido lograr un cambio económico, político y social, sin saber lo que les esperaría.

En estos journals pudimos darnos cuenta que este tema ha sido considerado por varios expertos para su estudio, ya que tienen semejanzas como algunos porcentajes que pudimos encontrar en ellos como en el índice de mujeres que han sufrido tráfico, el porcentaje de personas en sí que han sufrido de abuso sexual ya sea por su género o por el puesto que ocupan en algún trabajo, o por el hecho de que muchos abandonan su hogares ya sea por tener problemas familiares o porque van en la búsqueda de nuevas oportunidades de vida y se topan con estas tragedias ya que la mayoría de las veces las personas que se dedican a esto buscan a las personas más vulnerables.

Todas las personas que podemos encontrar en las referencias de este libro y en el cuadro comparativo de los journals, son personas que han dedicado mucho tiempo de sus vidas para investigaciones así, para intentar hacer que la sociedad tome conciencia y que pueda cambiar para bien.

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3 Victimas sin derechos

Autor: Pablo Kummetz  Editor: José Ospina Valencia

4 Victimas sin derechos

Autor: Pablo Kummetz  Editor: José Ospina Valencia

Pero algunas de las diferencias que encontramos en los journals citados en este trabajo es por decir que el de “On the Lifetime Prevalence of Running Away from Home” escrito por Chuck Pierret si nos habla de lo que es el tráfico de personas, en especial lo que es el tráfico de mujeres que es el tema del que voy a hacer mi investigación, pero se enfoca más en los índices de personas menores de 18 años que han escapado de su casa y que por ese motivo se encuentran ahora en lo que es la delincuencia organizada, el vandalismo, etc. En cambio el “Attributes of Spirituality Described by Survivors of Sexual Violence” escrito por Donna S. Martsolf, Claire B. Draucker y Karen D. Strickland, nos habla más de las personas que han sufrido abuso sexual y de otros tipos de abuso y han logrado sobrevivir a ello y como lo han podido lidiar con eso día con día buscando las maneras de superar esos traumas.

En el ensayo de “Victimas sin Derechos” elaborado por Pablo Kummetz se enfoca más en los que es el abuso y el tráfico de personas en Alemania y las cosas que pueden hacer las personas que sufren de esta abuso si logran sobrevivir.

Y en el caso de “Differences in Perceptions of the Implications of Power”  hecho por Nelson, Lori J,  Toby Fritz, Nicky Funk, Terry Mitzel, y David Moore, nos habla más de lo que es el abuso del poder y como esto puede conllevar al abuso sexual en cualquier lugar, ya sea la oficina, la casa o en cualquier lugar público.

Estas son algunas de las cosas que podremos encontrar en un futuro más investigado y con la información más completa y explicada, pero en si esto es básicamente lo que abarca mi tema.

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Attributes of Spirituality Described by Survivors of Sexual Violence1

Donna S. Martsolf, Claire B. Draucker, and Karen D. Strickland

Kent State University, Ohio, USA

2 Sex Differences in Perceptions of the Implications of Power

Nelson, Lori J,  Toby Fritz, Nicky Funk, Terry Mitzel, y David Moore

Nacional Science Foundation, Washington, D.C. , 4 Apr

Victimas sin derechos

Autor: Pablo Kummetz  Editor: José Ospina Valencia

On the Lifetime Prevalence of Running Away from Home,

 Chuck Pierret

Conclusión

El abuso de personas ya sea de cualquier tipo puede llevar a delitos más grandes como es el del tráfico de personas y la prostitución.

En la actualidad Alemania es el lugar donde más delitos de este tipo podemos encontrar, por l que el Estado ha hecho organizaciones que se dedican a ayudar a las personas que han pasado por algunos de estos problema, y sea indemnizándolos o buscándoles ayuda en otras organizaciones o centros que los puedan ayudar a superar esto.

Este tema es muy controversial en la actualidad ya que por más que se ha luchado por la igualdad de género, las mujeres siguen siendo las más afectadas, y la mayoría de los delincuentes que se dedican a este negocio buscan niñas menores de 18 años para su mayor manejo y beneficio.

Referencias

http://www.dw-world.de/dw/article/0,,4487213,00.html

Victimas sin derechos

Autor: Pablo Kummetz  Editor: José Ospina Valencia

http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED510506.pdf

On the Lifetime Prevalence of Running Away from Home,

 Chuck Pierret

http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED347461.pdf

Sex Differences in Perceptions of the Implications of Power

Nelson, Lori J,  Toby Fritz, Nicky Funk, Terry Mitzel, y David Moore

http://www.eric.ed.gov/PDFS/EJ887908.pdf

The Qualitative Report Volume 15 Number 3 May 2010 644-657

http://www.nova.edu/ssss/QR/QR15-3/knapik.pdf

Attributes of Spirituality Described by Survivors of Sexual Violence

Gregory P. Knapik

University of Akron, Ohio, USA

Donna S. Martsolf, Claire B. Draucker, and Karen D. Strickland

Kent State University, Ohio, USA.

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[1] Attributes of Spirituality Described by Survivors of Sexual Violence1

Donna S. Martsolf, Claire B. Draucker, and Karen D. Strickland

Kent State University, Ohio, USA

2 Sex Differences in Perceptions of the Implications of Power

Nelson, Lori J,  Toby Fritz, Nicky Funk, Terry Mitzel, y David Moore

Nacional Science Foundation, Washington, D.C.

4 Apr

tema

el tema del que voy a hablar en mi investigacion es el trafico de mujeres ya que se a convertido en un tema muy controversial por la cantidad de casos y por todo lo que les hacen a las personas con las que trafican, ya sea vendiendo sus organos, metiendolas en el negocio de la prostitucion, utilizandolas para pasar drogas, entre otras muchas cosas que le hacen.

cuadro comparativo (hihi)

NOTA: que quede claro que intente subir el cuadro bien y no puede, enserio necesito aprender como se hace esto

Titulo Pregunta principal Hipótesis Método de estudio Autor
On the Lifetime Prevalence of Running Away from Home ¿Cuál es el porcentaje de la población menor de 18 años que funciona lejos de su hogar? El porcentaje de personas menores de 18 años que están lejos de sus hogares tiene un nivel muy alto. Esto es debido a que no todos están lejos de su hogar por gusto, sino que muchas de estas personas son secuestradas y utilizadas para su tráfico. Cuantitativo
( subjetivo ) Chuck Pierret
Víctimas sin derechos ¿Cuántas mujeres son afectadas por el tráfico de personas? Miles de mujeres son afectadas anualmente por el tráfico de personas ya que a la mayoría de estas mujeres las utilizan para meterlas al negocio de la prostitución. Cuantitativo
(subjetivo) Pablo Kummetz
Sex Differences in Perceptions of the Implications of Power ¿Qué es lo que les da a las personas el poder sobre otras? La diferencia de géneros ha creado que los hombres se sientan superiores a las mujeres y esto ha hecho en ocasiones crean que pueden abusar de ellas. Cuantitativo
(subjetivo ) Nelson, Lori J y
Toby Fritz
Nicky Funk
Terry Mitzel
David Moore

Attributes of Spirituality Described by Survivors of Sexual
Violence ¿Cuál es el porcentaje de abuso sexual en la niñez?
¿Qué es lo que hacen las personas para poder sobrellevar mejor el trauma del abuso sexual? Se piensa que el porcentaje de abuso sexual en la niñez es muy alto, aproximadamente entre el 10 y el 25% de las mujeres sufren de abuso sexual, y entre el 5 y el 10% de los hombres también lo sufren.
La práctica de actividades religiosas para las personas que han sufrido abuso sexual se podría decir que es indispensable ya que las ayuda a superar los traumas sufridos por este abuso Mixto Donna S. Martsolf,
Claire B. Draucker,
Karen D. Strickland

Glosario

• Filosofía: madre de todas las ciencias. Amor a la sabiduría, el amor al conocimiento

 

  • Arte: virtud, disposición, habilidad, creatividad y es subjetiva. Es la expresión el espíritu.

  

 • Ciencia: conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes esto intenta probar que las teorías son verdad pero al mismo tiempo son cambiantes.

   

• Filosofía en la Ciencia: Estudio del pensamiento científico de su historia y de las aportaciones que contribuyen a su fortalecimiento.

  

 • Conocimiento: Entendimiento, inteligencia, razón natural.

 

  • Epistemología: fundamentos y métodos del conocimiento científico, su objetivo es explicar como conocemos las cosas.

 

 • Hermenéutica: rama de la filosofía que estudia la interpretación de las cosas.

• Racionalismo: conocer las cosas a través de la razón.

• Empirismo: conocer las cosas a través de la experiencia.

• Idealismo: cualquiera e las filosofías que defienden que las ideas (o su reflejo del pensamiento) son el elemento que configura lo real, que en mayor o menor grado, no tiene una existencia autónoma.


• Inducción: utilización de cierto número de hechos singulares como base para una afirmación general.

• Lenguaje: capacidad humana adquirida por la que se comunican contenidos a través de la palabra oral, o escrita. Si se prescinde de ésta se reduce a un proceso mental.

• Método: sistema de realizar las cosas ordenadamente. Técnica empleada en la adquisición y elaboración del conocimiento o en su presentación o enseñanza.

• Metodología: análisis sistemático y organización de los procedimientos internos de una ciencia o de un grupo particular de problemas según determinado.

• Objetivo: se dice que de lo que existe fuera del sujeto, y puede por ello fundamentar el acuerdo intersubjetivo y ser verificado empíricamente. Que no se deja llevar por la pasión o el sentimiento.

• Observación: Detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.
• Semiótica: Teoría general de los signos


• Pragmática: Disciplina que estudia varios significados.

• Positivismos: Sistema filosófico que acepta solamente el método experimental y rechaza toda noción a todo concepto universal y absoluto.
• Conocimiento: Entendimiento, inteligencia, razón natural.
 
• Método: hábito o costumbre que cada persona tiene en lo particular.


• Metodología: Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica.

• Subjetivo: referente al ser humano o sujeto en oposición al mundo exterior. Se dice de la persona cuyos juicios y apreciaciones suelen estar muy influidos por su manera de ser o sus sentimientos.


• Teoría: conjunto de conocimientos especulativos sobre una ciencia o un tema, considerados con independencia de toda aplicación práctica. Conjunto de leyes o principios que se deducen de la observación de determinados fenómenos y que sirven para explicarlos y relacionarlos.

diferencias entre el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo

Enfoque cuantitativo:


• Basado en el positivismo.

• Augusto Comte es considerado el padre del positivismo y es quien creó el enfoque cuantitativo.

• Estudia hechos sociales por medio de métodos numéricos.





Enfoque cualitativo:

• Se basa en la fenomenología creada por Edmund Gustav Albrecht Husserl.

• Estudia los fenómenos sociales por medio de la interacción y la comprensión.





Diferencias entre el enfoque cualitativo y el enfoque cuantitativo

Realidad:

• El enfoque cuantitativo tiene una realidad única, objetiva y que no cambia.

• El enfoque cualitativo tiene distintas realidades y una realidad subjetiva.

Objetividad:

• El enfoque cuantitativo tiene un enfoque objetivo donde los números son fríos. Existe una distancia entre el sujeto y el objeto.

• El enfoque cualitativo tiene un enfoque subjetivo donde el investigador se relaciona con los fenómenos a estudiar.

Metas:

• El enfoque cuantitativo describe, explica y predice.

• El enfoque cualitativo describe, comprende e interpreta.

Relación entre las ciencias físicas y sociales:

• En el enfoque cuantitativo los métodos de investigación son los mismos entre estas dos.

• En el enfoque cualitativo los métodos de investigación son distintos por los hechos de las ciencias sociales.

Lógica:

• En el enfoque cuantitativo es deductiva, pasa de lo general a lo particular y se utiliza una teoría o hipótesis para comprobar.

• El enfoque cualitativo es inductiva, pasa de lo particular a lo general y, primero se observa y después se llega a la teoría.

Posición personal del investigador:

• En el enfoque cuantitativo son naturales y el investigador no se involucra en el estudio.

• En el enfoque cualitativo el investigador se involucra en la investigación y debe poner en la mesa sus preconcepciones.

Interacción con el objeto de estudio:

• En el enfoque cuantitativo debe ser distante.

• En el enfoque cualitativo debe ser próxima.

Papel de los fenómenos estudiados:

• Es el cuantitativo es pasivo.

• En el cualitativo es activo.

Relación con el investigador:

• En el enfoque cuantitativo de relación es de independencia y neutralidad.

• En el enfoque cualitativo la relación es interdependiente.

Uso de la teoría:

• En el enfoque cuantitativo es el marco de referencia, comprueba, compara o rechaza la evidencia.

• En el enfoque cualitativo los casos permiten crear hipótesis, preguntas y ser base para las teorías.

Revisión de la literatura:

• En el enfoque cuantitativo es fundamental, impresindible y estelar.

• En el enfoque cualitativo desempeña un papel menos importante mas sin embargo relevante.

Revisión de la literatura y las variables:

• En el enfoque cuantitativo se utilizan las variables dependientes e independientes, identifica variables para su estudio tanto para su teoría, instrumentos e hipótesis.

• En el enfoque cualitativo al igual que en el cuantitativo se utilizan las variables dependientes e independientes, pero nos permite encontrar evidencia para identificar variables o conceptos clave que se pueden utilizar en la investigación.

Diseño:

• En el enfoque cuantitativo es un diseño estructurado.

• En el enfoque cualitativo es un diseño flexible.

Población o muestra:

• En el enfoque cuantitativo la población o muestra es estadísticamente significativa.

• En el enfoque cualitativo la población o muestra no necesita ser de cantidades grandes.

Naturaleza de los datos:

• En el enfoque cuantitativo la naturaleza es básicamente cuantitativa.

• En el enfoque cualitativo la naturaleza se enfrenta con diálogos, fotografías, videos, encuestas, etc..

Recolección de los datos:

• Enfoque cuantitativo > instrumentos estadísticos, etc.

• Enfoque cualitativo > observando, grabando, etc.

Finalidad:

• Enfoque cuantitativo > describir, comprobar y explicar.

• Enfoque cualitativo > describir, comprender y abrir nuevas preguntas.

Análisis de datos:

• Enfoque cuantitativo > estadística descriptiva, porcentajes, promedios, medias, medianas, modas, varianza, tablas, graficas, etc.

• Enfoque cualitativo > frecuencias, constelaciones, tablas, cuadros, organización de datos, etc.

Criterios de evaluación:

• Enfoque cuantitativo > objetividad, rigor, confiabilidad y validez.

• Enfoque cualitativo > credibilidad, confirmación, valoración, triangulación y transferencia.